Тематический день «День белки»
Девиз дня: «Рыжий хвостик, остренький носик»
- Цели и задачи
Цель: Создание условий для расширения представлений детей о жизни белки в лесу через интеграцию различных видов детской деятельности.
Задачи:
Образовательные: Формировать представления о внешнем виде белки, её повадках, питании, месте обитания. Закреплять умение выделять характерные признаки животного (пушистый хвост, кисточки на ушах).
Развивающие: Развивать память, внимание, мышление, связную речь, общую и мелкую моторику, творческие способности.
Воспитательные: Воспитывать интерес и бережное отношение к живой природе, любознательность, умение работать в коллективе.
- Примерный речевой материал.
Новые слова: дупло, запасы, грибы, орехи, жёлуди, семена, шубка, линяет, косточки.
Пословицы и поговорки: «Трудиться, как белка в колесе».
Загадка:
Не мышка, не птичка,
В лесу резвится,
На деревьях живёт
И орешки грызёт.
(Белка)
- Ход тематического дня
Утро: Встреча с Белкой-гостьей
Сюрпризный момент: В группе появляется игрушечная белка (или картинка) с корзинкой, в которой лежат шишки, орехи и письмо.
Беседа: Воспитатель читает письмо: «Здравствуйте, ребята! Меня зовут Белочка-Хлопушка. Приглашаю вас провести сегодняшний день со мной! Я приготовила для вас интересные задания!»
Утренняя гимнастика «Белочки-невелички»:
- «Ищем орешки» (наклоны вперёд)
- «Запасаем припасы» (приседания)
- «Машем пушистым хвостиком» (покачивание бёдрами)
- «Забираемся на дерево» (поднимаемся на носочки, руки вверх)
- Прыгаем с ветки на ветку» (прыжки на месте)
Занятие 1 : Ознакомление с окружающим миром «Кто такая белка?»
Рассматривание картинок, иллюстраций с изображением белки в разное время года.
Беседа по вопросам:
- Где живёт белка? (В дупле, в гнезде – гайно).
- Как она готовится к зиме? (Делает запасы, меняет шубку на более тёплую).
- Чем питается белка? (Орехи, жёлуди, грибы, ягоды, почки).
- Как передвигается? (Ловко прыгает с ветки на ветку).
Дидактическая игра «Четвёртый лишний»: Детям показывают карточки, например: орехи, шишки, грибы, конфеты. Они должны найти лишний предмет и объяснить, почему белка его не ест.
Занятие 2: Аппликация «Белочка»
Детям раздают заготовки: туловище, голова, хвост, уши. Они составляют образ белки на листе бумаги и аккуратно наклеивают. Дорисовывают фломастерами глазки, носик, усы.
Прогулка «В гости к белке».
Подвижная игра «Белки и шишки»: По полу разбросаны шишки (или другие природные материалы). По сигналу «Белки, собирайте запасы!» дети бегут и собирают шишки в свою корзинку.
Подвижная игра «Белки в дупле»: На земле чертят круги (дупла) по количеству детей минус один. Под весёлую музыку дети – «белочки» бегают. Когда музыка замолкает, нужно занять свободное дупло. Кто не успел, тот водит в следующем кругу.
Наблюдение: На прогулке обратить внимание на деревья, поискать следы белок (если есть возможность), собрать природный материал для поделок.
Вечер: Завершение тематического дня
- Чтение художественной литературы: Чтение и обсуждение отрывка из сказки А. Толстого «Золотой ключик, или приключение Буратино» про белку, или стихотворение о белке.
- Раскрашивание «Рыжая белочка»: Детям раздают раскраски с изображением белки.
- Итоговая беседа: Воспитатель благодарит детей за интересно проведённый день. «Ребята, что нового мы сегодня узнали о белке?
Что вам понравилось больше всего?
- Создание развивающей среды
- Книжный уголок: Выставить книги и энциклопедии о лесных животных, с яркими иллюстрациями белок.
- Уголок творчества: Разместить трафареты белок, раскраски, образцы поделок.
- Центр природы: Организовать мини-выставку «Что любит белка?» (шишки, орехи, жёлуди, сушёные грибы).
- Сюжетно-ролевая игра: Можно обыграть ситуацию «В лесной столовой», где дети кормят белку.
 
 
| 
