Основная образовательная программа основного общего образования МБОО ПСОШ им. А.В. Калинина на 2025-2026 учебный год.

Форма обучения: очная.

Нормативный срок обучения: 5 лет.

Срок действия государственной аккредитации: бессрочно.

Язык обучения: русский.

Учебные предметы, курсы:

• 5 класс:
  • Русский язык
  • Литература
  • Иностранный язык (английский)
  • Математика
  • История
  • География
  • Биология
  • Музыка
  • Изобразительное искусство
  • Труд (технология)
  • Физическая культура
  • Творчество писателей Дона
  • История донского края
• 6 класс:
  • Литература
  • Иностранный язык (английский)
  • Математика
  • История
  • География
  • Биология
  • Музыка
  • Изобразительное искусство
  • Труд (технология)
  • Физическая культура
  • Творчество писателей Дона
  • История донского края
• 7 класс:
  • Русский язык
  • Литература
  • Иностранный язык (английский)
  • Алгебра
  • Геометрия
  • Вероятность и статистика
  • Информатика
  • История
  • География
  • Физика
  • Биология
  • Музыка
  • Изобразительное искусство
  • Труд (технология)
  • Физическая культура
  • Творчество писателей Дона
  • История донского края
• 8 класс:
  • Русский язык
  • Литература
  • Иностранный язык (английский)
  • Алгебра
  • Геометрия
  • Вероятность и статистика
  • Информатика
  • История
  • Обществознание
  • География
  • Физика
  • Химия
  • Биология
  • Музыка
  • Труд (технология)
  • Физическая культура
  • Основы безопасности защиты Родины
  • Сложные вопросы информатики
  • История донского края
• 9 класс:
  • Русский язык
  • Литература
  • Иностранный язык (английский)
  • Алгебра
  • Геометрия
  • Вероятность и статистика
  • Информатика
  • История
  • Обществознание
  • География
  • Физика
  • Химия
  • Биология
  • Труд (технология)
  • Физическая культура
  • Основы безопасности защиты Родины
  • Сложные вопросы русского языка
  • История донского края

Практика: не предусмотрена.

Использование дистанционного обучения и электронных образовательных технологий: в соответствии с Положением «Об организации дистанционного образовательного процесса в МБОО ПСОШ им. А.В. Калинина» (№ 25, версия 1.2, приказ № 156 от 24.12.2021, документ подписан электронной подписью) скачать. С другими нормативными, методическими документами и локальными актами по вопросам дистанционного обучения можно ознакомиться на специальной странице.

Целями реализации основной образовательной программы основного общего образования являются:

• достижение обучающимися планируемых результатов: знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
• становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности, уникальности, неповторимости.

Достижение поставленных целей при разработке и реализации основной образовательной программы основного общего образования предусматривает решение следующих основных задач:

• обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО);
• обеспечение преемственности основного общего и основного общего образования;
• обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ;
• установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для ее самореализации;
• обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации учебных занятий, взаимодействия всех участников образовательных отношений; взаимодействие МБОО ПСОШ им. А.В. Калинина при реализации основной образовательной программы с социальными партнерами;
• выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе детей, проявивших выдающиеся способности, детей с ОВЗ и инвалидов, их интересов через систему клубов, секций, студий и кружков, общественно полезную деятельность, в том числе с использованием возможностей образовательных организаций дополнительного образования;
• организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;
• участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;
• включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (хутора, района) для приобретения опыта реального управления и действия;
• социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, психологом-психологом;
• сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.

Методологической основой ФГОС является системно-деятельностный подход, который предполагает:

• воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава;
• формирование соответствующей целям общего образования социальной среды развития обучающихся в системе образования, переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;
• ориентацию на достижение основного результата образования – развитие на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира личности обучающегося, его активной учебно-познавательной деятельности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;
• признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;
• учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли, значения видов деятельности и форм общения при построении образовательного процесса и определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;
• разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося, в том числе детей, проявивших выдающиеся способности, детей-инвалидов и детей с ОВЗ.

Основная образовательная программа формируется с учетом психолого-педагогических особенностей развития детей 11–15 лет, связанных:

• с переходом от учебных действий, характерных для начальной школы и осуществляемых только совместно с классом как учебной общностью и под руководством учителя, от способности только осуществлять принятие заданной педагогом и осмысленной цели к овладению этой учебной деятельностью на уровне основной школы в единстве мотивационно-смыслового и операционно-технического компонентов, становление которой осуществляется в форме учебного исследования, к новой внутренней позиции обучающегося – направленности на самостоятельный познавательный поиск, постановку учебных целей, освоение и самостоятельное осуществление контрольных и оценочных действий, инициативу в организации учебного сотрудничества;
• с осуществлением на каждом возрастном уровне (11–13 и 13–15 лет), благодаря развитию рефлексии общих способов действий и возможностей их переноса в различные учебно-предметные области, качественного преобразования учебных действий: моделирования, контроля и оценки и перехода от самостоятельной постановки обучающимися новых учебных задач к развитию способности проектирования собственной учебной деятельности и построению жизненных планов во временной перспективе;
• с формированием у обучающегося научного типа мышления, который ориентирует его на общекультурные образцы, нормы, эталоны и закономерности взаимодействия с окружающим миром;
• с овладением коммуникативными средствами и способами организации кооперации и сотрудничества, развитием учебного сотрудничества, реализуемого в отношениях обучающихся с учителем и сверстниками;
• с изменением формы организации учебной деятельности и учебного сотрудничества от классно-урочной к лабораторно-семинарской и лекционно-лабораторной исследовательской.

Переход обучающегося в основную школу совпадает с первым этапом подросткового развития – переходом к кризису младшего подросткового возраста (11–13 лет, 5–7 классы), характеризующимся началом перехода от детства к взрослости, при котором центральным и специфическим новообразованием в личности подростка является возникновение и развитие самосознания – представления о том, что он уже не ребенок, т. е. чувства взрослости, а также внутренней переориентацией подростка с правил и ограничений, связанных с моралью послушания, на нормы поведения взрослых.

Второй этап подросткового развития (14–15 лет, 8–9 классы), характеризуется:

• бурным, скачкообразным характером развития, т. е. происходящими за сравнительно короткий срок многочисленными качественными изменениями прежних особенностей, интересов и отношений ребенка, появлением у подростка значительных субъективных трудностей и переживаний;
• стремлением подростка к общению и совместной деятельности со сверстниками;
• особой чувствительностью к морально-этическому «кодексу товарищества», в котором заданы важнейшие нормы социального поведения взрослого мира;
• обостренной, в связи с возникновением чувства взрослости, восприимчивостью к усвоению норм, ценностей и способов поведения, которые существуют в мире взрослых и в их отношениях, порождающей интенсивное формирование нравственных понятий и убеждений, выработку принципов, моральное развитие личности; т. е. моральным развитием личности;
• сложными поведенческими проявлениями, вызванными противоречием между потребностью подростков в признании их взрослыми со стороны окружающих и собственной неуверенностью в этом, проявляющимися в разных формах непослушания, сопротивления и протеста;
• изменением социальной ситуации развития: ростом информационных перегрузок, характером социальных взаимодействий, способами получения информации (СМИ, телевидение, Интернет).

Учет особенностей подросткового возраста, успешность и своевременность формирования новообразований познавательной сферы, качеств и свойств личности связывается с активной позицией учителя, а также с адекватностью построения образовательного процесса и выбором условий и методик обучения.

Объективно необходимое для подготовки к будущей жизни развитие социальной взрослости подростка требует и от родителей (законных представителей) решения соответствующей задачи воспитания подростка в семье, смены прежнего типа отношений на новый.

Основная образовательная программа основного общего образования

	Основная образовательная программа основного общего образования МБОО ПСОШ им. А.В. Калинина на 2025-2026 учебный год (1-4 классы) (Приказ № 112 от 19.08.2025) скачать	Документ подписан электронной подписью Серийный № 254da918173b3e810a338fb18daf585d Директор Заберов Д.В. Дата: 2025.08.19 14:40
	Учебный план МБОО ПСОШ им. А.В. Калинина на 2025-2026 учебный год (Приказ № 112 от 19.08.2025) скачать	Документ подписан электронной подписью Серийный № 254da918173b3e810a338fb18daf585d Директор Заберов Д.В. Дата: 2025.08.19 14:52
	Календарный учебный график МБОО ПСОШ им. А.В. Калинина на 2025-2026 учебный год Приказ № 112 от 19.08.2025) скачать	Документ подписан электронной подписью Серийный № 254da918173b3e810a338fb18daf585d Директор Заберов Д.В. Дата: 2025.08.19 14:47

Рабочие программы предметов, дисциплин (курсов)

Программы скачать	Аннотации скачать
		Рабочие программы предметов МБОО ПСОШ им. А.В. Калинина на 2025-2026 учебный год (Приказ № 130 от 29.08.2025) скачать	Программы заверены электронной подписью Серийный № 254da918173b3e810a338fb18daf585d Директор Заберов Д.В. Дата: 2025.08.29